RPP SENI BUDAYA (MUSIK) KELAS VII TERBARU 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP-1)

Sekolah                      : SMP Negeri 2 Makassar

Kelas                          : VII (tujuh)

Semester                    : Ganjil

Matapelajaran            : Seni Budaya (Musik)

Alokasi Waktu           : 3x 40 menit x (3 pertemuan)

A.  KOMPETENSI INTI

1.      Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya 2.      Menghayati dan  mengamalkan  perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif  dan proaktif,  dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan  dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3.      Memahami,  menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4.      Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.  KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 

No	Kompetensi Dasar	Indikator
1	3.1  Memahami  teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono	•Menjelaskan pengertian bernyanyi lagu secara unisono •Menjelaskan teknik vokal yang perlu diperhatikan dalam bernyanyi secara unisono.
2	4.1  Menyanyikan lagu secara unisono	•Berlatih teknik vokal •Berlatih teknik pernapasan •Berlatih bernyanyi secara unisono

C.  MATERI PEMBELAJARAN

Bernyanyi secara Unisono

1.      Pengertian bernyanyi lagu secara unisono

2.      Teknik vokal yang perlu diperhatikan dalam bernyanyi secara unisono.

3.      Berlatih teknik vokal

4.      Berlatih teknik pernapasan

5.      Berlatih bernyanyi secara unisono.

D. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan                    : Pendekatan scientific

Model Pembelajaran      : Model pembelajaran projek based learning, dan problem

                                         based learning.

E.  MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media                             : LCD, Multimedia power point.

Alat dan bahan               : Castanet, stemfluid.

Sumber belajar               :Buku sumber pembelajaran untuk peserta didik SMP matapelajaran Seni Budaya Kurikulum 2014, Kumpulan lagu, Buku lain yang dianggap relevan.

F.  LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGI ATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Kegiatan Awal	Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1.      Guru membuka pembelajaran seni budaya (musik) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan dan situasi kelas. 2.      Guru memberi apersepsi kepada peserta didik dan mengaitkan materi pelajaran yang dengan materi yang akan dipelajari. 3.      Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaranseni musik, yakni tentang memahami teknik vokal dalam bernyanyi dan menyanyikan lagu secara unisono	10  MENIT
Kegiatan inti	Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dilakukan melalui aktivitas berikut: Pertemuan I Mengamati ·      Mendengarkan lagu yang dinyanyikan secara  unisono secara langsung melalui media elektronik ·      Melihat partitur lagu satu suara Menanya ·      Menanyakan kemampuan suara manusia dengan jenis partitur  suatu lagu. ·      Menyanyakan hubungan mutu suara manusia dengan aspek kesehatan ·      Menanyakan hubungan  sikap dan teknik bernyanyi dengan kejelasan ucapan dalam bernyanyi Mengeksplorasi ·        Menyanyikan kalimat lagu dengan bersenandung  satu frase satu tarikan nafas ·        Menyanyikan sebuah lagu secara berturut-turut dengan perubahan nada dasar ·        Mengidentifikasi perubahan suara pada remaja (Organ suara manusia) ·        Menyusun  klipping  tentang pertunjukkan musik vokal  secara unison Mengasosiasi ·        Membedakan bentuk kotak suara manusia dengan tinggi rendahnya nada yang ditampilkan (warna suara) ·        Menunjukkan kualitas suara dengan kebiasaan merokok dan pengaruhnya terhadap pita suara Mengomunikasikan ·      Mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  kritik seni	100  menit
	Pertemuan 2 Mengamati ·      Mendengarkan lagu yang dinyanyikan secara  unisono secara langsung melalui media elektronik ·      Melihat partitur lagu satu suara Menanya ·      Menanyakan kemampuan suara manusia dengan jenis partitur  suatu lagu. ·      Menyanyakan hubungan mutu suara manusia dengan aspek kesehatan ·      Menanyakan hubungan  sikap dan teknik bernyanyi dengan kejelasan ucapan dalam bernyanyi Mengeksplorasi ·        Menyanyikan kalimat lagu dengan bersenandung  satu frase satu tarikan nafas ·        Menyanyikan sebuah lagu secara berturut-turut dengan perubahan nada dasar ·        Mengidentifikasi perubahan suara pada remaja (Organ suara manusia) Mengasosiasi ·        Membedakan bentuk kotak suara manusia dengan tinggi rendahnya nada yang ditampilkan (warna suara) ·        Menunjukkan kualitas suara dengan kebiasaan merokok dan pengaruhnya terhadap pita suara Mengomunikasikan ·      Menyanyikan lagu dengan satu suara  bersama-sama di kelas	100  menit
	Pertemuan 3 Mengomunikasikan  •   Latihan tangga nada sebagai pemanasan ·      Menyanyikan lagu dengan satu suara  bersama-sama di kelas • Menampilkan secara berkelompok sebuah lagu dengan menggunakan teknik bernyanyi secara unisono.	100  menit
Kegiatan Penutup	Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1.      Guru memberi kesimpulan tentang materi pembelajaran yang telah berlangsung. 2.      Guru memberi saran/pendapat terhadap penampilan peserta didik. 3.      Guru dan peserta didik melaksanakan evaluasi pembelajaran seni musik dengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian portofolio dan penilaian laporan. 4.      Guru menyamaikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya.	10 menit

G.    PENILAIAN

1.      Jenis/teknik penilaian            : - Diskusi

-   Tes tertulis

-   Unjuk kerja/pentas

2.      Bentuk instrumen dan instrumen  : - Uraian

-   Pentas

3.      Pedoman penskoran                      :

1.      Pedoman Penskoran Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk:

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

4        =  Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3        =  Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang    tidak            melakukan.

2    =  Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1        =  Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik                :……………

Kelas                                       :……………

Tanggal Pengamatan               :……………

Materi pokok                           :……………

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4	Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5	Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

           

Petunjuk Penskoran:

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor perolehan x 4 = skor akhir

                                                                         Skor maksimal           

Hasil penskoran:

Sangat Baik                 : apabila memperoleh skor = 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik                             : apabila memperoleh skor = 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup                         : apabila memperoleh skor = 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang                                    : apabila memperoleh skor = skor ≤ 1,33

2.      Pedoman Penskoran Observasi Sikap Sosial (Toleransi)

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam toleransi. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut:

4  =  Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 =  Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.

2  =  Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1=  Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik                :……………

Kelas                                       :……………

Tanggal Pengamatan               :……………

Materi pokok                           :……………

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Menghormati pendapat teman
2	Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, gender
3	Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4	Menerima kekurangan orang lain
5	Memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran:

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor perolehan x 4 = skor akhir

                                                                         Skor maksimal           

Hasil penskoran:

Sangat Baik                 : apabila memperoleh skor = 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik                             : apabila memperoleh skor = 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup                         : apabila memperoleh skor = 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang                                    : apabila memperoleh skor = skor ≤ 1,33

3.      Butir Penilaian Pengetahuan

1.      Jelaskan pengertian bernyanyi lagu secara unisono

2.      Jelaskan arti penting teknik vokal dalam bernyanyi secara unisono.

3.      Tuliskan teknik vokal yang harus diperhatikan dalam bernyanyi secara unisono.

Kunci Jawaban

1.      Unisono adalah kegiatan bernyanyi yang dilakukan lebih dari satu orang dalam satu suara.

2.      Teknik vokal sangat penting dalam bernyanyi agar bisa menghasilkan suara yang baik.

3.      Teknik vokal yang harus diperhatikan yaitu: sikap badan, teknik pernapasan, phrasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi

4.      Butir dan Instrumen Tes Praktik

a.       Butir Soal Praktik

1.      Nyanyikanlah salah satu lagu dengan baik dan benar secara unisono

b.      Instrumen Soal Praktik

Nama Peserta Didik                :……………

Kelas                                       :……………

Tanggal Praktik                       :……………

Materi pokok                           :……………

No	Indikator	Hasil Penilaian
		1	2	3	4
1	Sikap badan
2	Teknik pernapasan
3	Phrasering
4	Artikulasi
5	Intonasi
6	Ekspresi
7	Penguasaan lagu

                                                                                          Makassar,  Juli 2014

Mengetahui;                                                                     

Kepala Sekolah,                                                                Guru Matapelajaran,

Dra. Hj. Rosdiana Amir, M.Pd.                                        Andi Nima Fada, S.Pd.M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP-2)

Sekolah                      : SMP Negeri 2 Makassar

Kelas                          : VII (tujuh)

Semester                    : Ganjil

Matapelajaran            : Seni Budaya (Musik)

Alokasi Waktu           : 3x 40 menit x (3 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan  mengamalkan  perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif  dan proaktif,  dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan  dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,  menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR        

No	Kompetensi Dasar	Indikator
1	3.2. Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group	·         Mampu menjelaskan pengertian vokal group ·         Mampu menemukan perbedaan dan persamaan antara vokal group dan unisono
2	4.2. Menyanyikan lagu secara vokal group	·         Mampu membawakan vokal group sesuai dengan kelompok suara masing-masing ·         Mampu menampilkan vokal group dalam dua suara.

C. MATERI PEMBELAJARAN

- Pengertian vokal group

- Perbedaan dan persamaan antara vokal group dan unisono

- Menyanyikan suara satu dan suara dalam bentuk kelompok

- Menampilkan vokal group dalam dua suara.

  

D. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan                    : Pendekatan scientific

Model Pembelajaran      : Model pembelajaran projek based learning, dan problem

                                         based learning.

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media                             : LCD, Multimedia power point.

Alat dan bahan               : Castanet, stemfluid.

Sumber belajar               :Buku sumber pembelajaran untuk peserta didik SMP matapelajaran Seni Budaya Kurikulum 2013, Kumpulan lagu, Buku lain yang dianggap relevan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGI ATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Kegiatan Awal	Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru membuka pembelajaran seni budaya (musik) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan dan situasi kelas. 2. Guru memberi apersepsi kepada peserta didik dan mengaitkan materi pelajaran yang dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni musik, yakni tentang vokal  group.	10  MENIT
Kegiatan inti	Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dilakukan melalui aktivitas berikut: Pertemuan I Mengamati ·     Menyaksikan pertunjukkan  vocal group secara langsung melalui media elektronik ·     Mendengar lagu bentuk kanon ·     Melihat partitur lagu untuk vokal grup Menanya ·     Menanyakan penggolongan suara manusia  dengan pembagian melodi suara satu, dua dan tiga  ·     Menanyakan mengapa perpaduan nada (akord) walau berbada nada terdengar indah ·     Menanyakan tentang alasan kekompakan sebagai hal penting dalam vokal grup Mengeksplorasi ·     Menentukan pembagian suara  dalam vokal  group  dengan  baik  dan  benar ·     Menyanyikan lagu dengan perubahan dinamika Mengasosiasi ·     Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu minor dengan suasana sedih, syahdu dan penuh haru ·     Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu ayor dengan suasana riang, senang dan gembira  Mengomunikasikan -                                                                                                                   Membuat tulisan tentang kritik seni pertunjukan vokal group.	100  menit
	Pertemuan 2 Mengamati ·     Melihat partitur lagu untuk vokal grup Menanya ·     Menanyakan penggolongan suara manusia  dengan pembagian melodi suara satu dan dua   Mengeksplorasi ·     Menentukan pembagian suara  dalam vokal  group  dengan  baik  dan  benar ·     Menyanyikan lagu dengan perubahan dinamika Mengomunikasikan ·   Menampilkan  pertunjukkan vokal group dalam kelas dalam bentuk kelompok.	100  menit
	Pertemuan 3 Mengomunikasikan ·   Menampilkan  pertunjukkan vokal group dalam kelas dalam bentuk kelompok (4-5 anak).	100  menit
Kegiatan Penutup	Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru memberi kesimpulan tentang materi pembelajaran yang telah berlangsung. 2. Guru memberi saran/pendapat terhadap penampilan siswa.. 3. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran seni musikdengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian portofolio dan penilaian laporan. 4. Guru menyampaikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya.	10 menit

G. PENILAIAN

1. Jenis/teknik penilaian                : - Diskusi

-   Tes tertulis

-   Unjuk kerja/pentas

2. Bentuk instrumen dan instrumen          : - Uraian

-   Pentas

3. Pedoman penskoran                  :

1. Pedoman Penskoran Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk:

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

4 =  Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 =  Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak 

       melakukan.

2 =  Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 =  Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik                :……………

Kelas                                       :……………

Tanggal Pengamatan               :……………

Materi pokok                           :……………

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4	Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5	Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

           

Petunjuk Penskoran:

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor perolehan x 4 = skor akhir

                                                                         Skor maksimal           

Hasil penskoran:

Sangat Baik                 : apabila memperoleh skor = 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik                             : apabila memperoleh skor = 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup                         : apabila memperoleh skor = 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang                                    : apabila memperoleh skor = skor ≤ 1,33

2. Pedoman Penskoran Observasi Sikap Sosial (Toleransi)

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam toleransi. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut:

5  =  Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 =  Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.

3  =  Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1=  Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik                :……………

Kelas                                       :……………

Tanggal Pengamatan               :……………

Materi pokok                           :……………

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Menghormati pendapat teman
2	Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, gender
3	Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4	Menerima kekurangan orang lain
5	Memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran:

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor perolehan x 4 = skor akhir

                                                                         Skor maksimal           

Hasil penskoran:

Sangat Baik                 : apabila memperoleh skor = 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik                             : apabila memperoleh skor = 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup                         : apabila memperoleh skor = 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang                                    : apabila memperoleh skor = skor ≤ 1,33

3. Butir Penilaian Pengetahuan

1. Jelaskan pengertian vokal group!

2. Jelaskan perbedaan vokal group dan unisono!

3. Jelaskan persamaan vokal group dan unisono!

Kunci Jawaban

1. vokal group adalah lagu yang dibawakan secara bersama-sama dengan lebih dari satu suara.

2. unisono adalah menyanyikan lagu secara bersama-sama dalam satu suara (1 melodi lagu)

3. unisono dan vokal group dinyanyikan secara bersama-sama oleh banyak orang ( lebih dari 5 orang)

4. Butir dan Instrumen Tes Praktik

Butir Soal Praktik

Nyanyikanlah salah satu lagu dengan baik dan benar secara vokal group

Instrumen Soal Praktik

Nama Peserta Didik                :……………

Kelas                                       :……………

Tanggal Praktik                       :……………

Materi pokok                           :……………

No	Indikator	Hasil Penilaian
		1	2	3	4
1	kekompakan
2	Teknik pernapasan
3	Mampu menyanyikan pembagian suara
4	Artikulasi
5	Intonasi
6	Ekspresi
7	Penguasaan lagu

                                                                                          Makassar,  Juli 2014

Mengetahui;                                                                     

Kepala Sekolah,                                                                Guru Matapelajaran,

Dra. Hj. Rosdiana Amir, M.Pd.                                        Andi Nima Fada, S.Pd.M.Pd.